لا قيم افتراضية
المؤشر الذي لا بيانات تسنده يُعرض فارغاً لا صفراً ولا تقديراً. فالرقم الذي تراه مُدخَلٌ فعلاً، وإلا فلا رقم.
نظام قياس أداء مدرسي
نظام قياس أداء المدرسة وتحليل بياناتها
بدل ملفات متفرقة وحسابات آخر الفصل: بنود المجالات الستة وشواهدها ودرجاتها في مكان واحد، ومؤشر يُحتسب لحظياً من المُدخَل الحقيقي، وتقارير تخرج بضغطة واحدة.
فكرة المشروع
المدرسة لا تعوزها البيانات، بل يعوزها أن تكون البيانات في مكان واحد ومحسوبة في حينها. من هنا بُني النظام.
ما يجري اليوم
- بيانات الأداء موزّعة على ملفات إكسل متفرقة، ولكل منسوب نسخته وصيغته.
- نسبة الإنجاز تُحسب يدوياً في آخر الفصل، فلا تُرى الفجوة إلا بعد فوات أوانها.
- الشواهد صور ومستندات في مجلدات ومحادثات، يصعب ربطها بالبند الذي تُثبته.
- التقرير النهائي يُجمَّع في أيام، ويختلف شكله من مرة إلى أخرى.
ما يفعله النظام
- مصدر واحد للبيانات: كل بند وكل شاهد وكل درجة في مكانه المعرَّف، لا نسخ متفرقة.
- المؤشر يُحتسب لحظياً من المُدخَل الحقيقي — بلا قيمة افتراضية ولا تقدير.
- الشاهد مرفوعٌ على بنده نفسه، ويُفتح برابط موقَّع محدود المدة.
- التقرير يُخرَج بضغطة واحدة بترويسة موحّدة بصيغ PDF وDocx وExcel.
المجالات الستة
يقيس النظام أداء المدرسة في ستة مجالات، لكل واحد بنوده وأهدافه وشواهده وصلاحياته المستقلة.
1الخطة التشغيلية
2المبادرات
3الشراكة الأسرية والمجتمعية
4التوجيه والإرشاد الطلابي
5النشاط الطلابي
6الاختبارات الوطنية
كيف يعمل
خمس خطوات من تفعيل المدرسة إلى التقرير النهائي — برسوم توضيحية لواجهات النظام.
- الخطوة 1
تُفعَّل المدرسة ويُبنى فريقها
يقدّم مدير المدرسة طلب تفعيل برقمه الوزاري، وبعد اعتماده يُنشئ حسابات المنسوبين — أو يستوردهم دفعةً واحدة — ويمنح كل واحد دوره ومسماه وتفويضه في المجالات التي تخصه.
رسم توضيحي للواجهة - الخطوة 2
تُسجَّل بنود المجالات وأهدافها
لكل مجال بنوده الرئيسية وتفرعاتها، ولكل بند هدفه وخطوات تنفيذه ومسؤوله وموعده. وما يُسنَد إلى منسوب يظهر في شاشته وحده، ولا يرى غيره ما لا يخصه.
رسم توضيحي للواجهة - الخطوة 3
تُرفَع الشواهد على بنودها
الشاهد يُرفع على البند الذي يثبته لا في مجلد منفصل، فيبقى الدليل ملازماً لما يثبته. ويُفتح برابط موقَّع محدود المدة، فلا يتسرّب بمجرد نسخه.
رسم توضيحي للواجهة - الخطوة 4
تُقرأ المؤشرات لحظياً
لوحة تجمع نسب الإنجاز في المجالات الستة وتحسب المؤشر العام من المُدخَل الحقيقي وحده. لا قيمة افتراضية ولا اتجاه يُرسم بلا بيانات تاريخية تسنده.
رسم توضيحي للواجهة - الخطوة 5
تُحلَّل النتائج وتُخرَج التقارير
تحليل SWOT لنقاط القوة والضعف، ومقارنة قبلي/بعدي للاختبارات الوطنية لكل مهارة ولكل طالب، وتقارير جاهزة للطباعة بترويسة موحّدة بصيغ PDF وDocx وExcel.
رسم توضيحي للواجهة
ما يميّز النظام
صلاحيات في طبقة الخادم
أربعة أدوار ومسميات وتفويض لكل مجال، والتحقق يجري في الخادم لا في الواجهة — فإخفاء الزر ليس هو المنع.
عزل تام بين المدارس
لكل مدرسة نطاق بيانات مستقل، ومن له عضوية في أكثر من مدرسة يبدّل السياق كاملاً بالدور والصلاحيات والبيانات معاً.
أثرٌ لكل تغيير
سجل تدقيق لما يجري في النظام، وسجل لأحداث المصادقة، ونسخ احتياطي دوري يتحقق من بصمته قبل اعتماده.
أسئلة شائعة
ما هو نظام لوحة مؤشرات أداء المدرسة؟
نظام عربي يقيس أداء المدرسة في ستة مجالات، ويجمع بنودها وشواهدها في مكان واحد، ويحسب نسب الإنجاز والمؤشر العام لحظياً، ثم يخرج التقارير والتحليلات جاهزة للطباعة.
ما المجالات التي يقيسها النظام؟
ستة مجالات: الخطة التشغيلية، المبادرات، الشراكة الأسرية والمجتمعية، التوجيه والإرشاد الطلابي، النشاط الطلابي، الاختبارات الوطنية. ولكل مجال بنوده وتفرعاته وأهدافه وشواهده وصلاحياته المستقلة.
هل تُدخَل كل البيانات يدوياً؟
لا. حسابات المنسوبين والطلاب تُستورد دفعةً واحدة، ودرجات الاختبارات تُستورد من ملف عموده الأول رقم الهوية وعمودٌ لكل مهارة. والإدخال اليدوي متاح لمن أراده.
كيف تُحفظ خصوصية بيانات كل مدرسة؟
لكل مدرسة نطاق بيانات مستقل تماماً لا يراه غيرها، والتحقق من الصلاحية يجري في طبقة الخادم في كل طلب. والطالب يرى درجته وحده، وولي الأمر درجة ابنه وحده.
ما صيغ التقارير التي يخرجها النظام؟
PDF وDocx وExcel بترويسة موحّدة تحمل بيانات المدرسة، وتشمل تقارير المجالات وتحليل SWOT وتقارير الاختبارات الوطنية بمستوييها الجمعي والفردي.
كيف أحصل على حساب في النظام؟
يقدّم مدير المدرسة طلب تفعيل حساب برقمه الوزاري وبريده التعليمي، ويُراجَع الطلب ويُعتمد، ثم يُنشئ المدير بقية حسابات مدرسته بنفسه.
جاهز لتبدأ؟
قدّم طلب تفعيل حساب مدير المدرسة، أو تواصل معنا لمعرفة المزيد عن لوحة مؤشرات أداء المدرسة.